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小学三年级数学试卷分析三篇精选

发布时间:2020-04-05 丨 阅读次数:0次

小学三年级数学试卷分析三篇精选

       多数生能根据问题供的信息顶真思量,选择对的法子速决问题。

       鉴于生横式上漏写答案或漏写仂而扣分,但是总体上,生对万以内的加法和减法计算已根本执掌。

       本学期的教学重点是乘除法划算。

       【篇一】一、试卷分析此次试卷的考试题题量适中,紧扣大提纲求,珍视地基学问。

       A45×12=440B55×47=295C32×28=896这道题也要从积的取值范畴去思量断定,但是有生在选择是有显明的划算印痕。

       长度部门的进率有所遗忘,决不会采用时,分,秒的学问灵巧地解题,五、努力方位1、培植生良好的念书惯,有个别生在一部分比简略的计算题中现出问题,并不是她们决不会,而是不够细心,比急躁。

       本有些着重稽考生的践诺力量和生对根本概念的了解。

       2、立足于教材,扎根于日子。

       经过度析这次期中确诊中现出的问题,反思本人的教学要紧在以次几个问题1、教学中使相干学问向生现实日子的靠拢还不够,还需求更好的贴近生的现实日子,让她们在日子中感受数学学问。

       2、立足于教材,扎根于日子。

       2、生的计算准率较先前都有显明的增高,这与平常的课堂训是分不开的。

       3、珍视生的念书进程,培植生的审题力量、分析力量,执掌特定的解题技艺与法子,特别是检讨的良好惯。

       经过这次确诊,我发觉了生在学问的执掌和使用上还在着一部分问题。

       每班都有十几名生,没瞧见然后还家这渴求,生的审题力量需求增高。

       A10256B3886C5614这道题重点稽考两位数乘两位数积可能性是三位数或四位数,乘数个位上7乘8相乘后积的个位特定是6,从而得出回复案是B3886。

       速决问题四道考试题,都是来自平时的日子现实,决不会与日子脱,并且注重速决问题的多样性。

       二题:断定题;这一题比垂范的错现出时第1小题:四个角都是直角的缘形特定是方形。

       部分稽考的情节不太有理,本卷填充题3、5、6小题,断定4、5小题,选择题3、5小题,速决问题的第五小题都是第五单元情节,超过了此次测查范畴。

       对一部分根本概念还应在生了解的地基进步行印象。

       只要生能执掌好地基学问,得到一个志向的成绩是不太难的。

       四、改善举措1.从教师自身找因,平时教师应多钻研题型,让生对所学学问能触类旁通,灵巧执掌。

       5.增强与家长的关联,适时沟通,协同努力,依据生的不一样特征对她们因材施教,从而增高生的整体素质。

       3、珍视生的念书进程,培植生的审题力量、分析力量,执掌特定的解题技艺与法子,特别是检讨的良好惯。

       三年级数学试卷分析一、考试题分析本份试卷命题仅仅根据课标实质,紧扣读本情节,珍视地基学问,考试题命题全盘,关涉翻然单元14分,二单元42分,三单元8分,四单元36分。

       速决问题着重稽考生的审题、分析、推导以及筛选信息的力量。

       雷同在断定、选择、速决问题中的几个需求动一动脑筋的题也能让那些数学思维好的生有一个展现的机遇。

       三、考试题亮点、在问题及命题制卷的提议:此次试卷命题反映了地基性,全盘地稽考和讲评生的地基学问和根本技术。

       也应证了平时我对生说的那句话:书籍学问真正执掌了,试卷的85分就能拿下了,再有15分起源于你的了解、分析、拓展力量了。

       3、操作题生能组合现实从不一样观点去思量画出平缘形。

       二、生答题情形分析生答题情形分析:1.填充。

       2.连续培植生良好的念书惯,向四十足钟要品质,从最后一名生抓起.适时反馈,适时补差,安稳到位堂堂清。

       第1题生对商是几位数都能准断定。

       4、在速决问题当中,部分生对题意的了解力量差。

       要紧抑或生的了解力量要增强。

       审题不顶真。

       经过这次期末考,反射见了不少问题:率先,生的审题力量比残缺,对字阅不到位,而发生错。

       二、测试后果分析此次试卷共分成两多数,头部分是地基学问,要紧囊括以次几类别型的题:1、填充题,疏失率较高的是第4、7、9小题,第4小题稽考倍问题生原来就执掌的不太好,要紧因是生对倍的不了解,第7小题是100里有几个5,1000里有几个5,很简略,有个别同窗对题的意不了解现疏失。

       【篇二】此次确诊的考试题共分成六个大题,离别为填充、断定、选择、操作、计算、速决问题。

       2、断定题,选择题个别生有问题,教师平时对这少部分生没安稳到位。

       多数生较好地执掌了乘除法的划算和方位问题。

       第六题:速决问题;速决问题的错要紧现出时第1、2、6小题。

       头题:填充题;这一题大大部分生完竣的较好,但有小部分同窗在长度部门、品质部门、时刻部门的折算上面现出问题,要紧是使用力量较差。

       2、部分生的计算力量还不够好,疏失率较高,在今后的教学中如何增高学困生的老师的计算力量将是本人职业的重点。

       二、根本情形分析此次数学试卷题型多样,捂全盘,吻合生的认知水准器.。

       4.在之后的教学中,增强学问与日子的关联,供大度信息,让生各取所需,本人讯问本人解答。

       三大题:计算。

       (共10分)5小题中有两小题是有关乘法计算的,有一小题是有关长度部门的。

       4、看图答问题。

       三、对此次试卷的见地。

       以次是无忧考网整的相干材料,指望对您有所扶助。

       但是第1小题画一条5CM6MM的线段,矩形形和方形生自然会画出不一样样子,很好。

       考试题题型灵巧、全盘,很好地调查了生对前两单元所学学问的全盘执掌。

       三题:选择题;在选择题当中疏失较多的是第5小题,疏失的要紧因是部分生的发散思维力量和灵巧运用学问的力量有待于增高。

       平时上课要充散发挥生的自立自营性,松手让生本人读题,本人分析题中的条件,教师不得不在必需时进展一部分指引或启示,除非这么才力使生的力量取得全盘的发展。

       3.培植生对问题的分析力量。

       咱应组合新课程基准的理念,大胆进展小学校数学考命题改造的试行,放量将考试题情节日子化、动态化、处境化、像化,使生能更真切地感遭遇数学的吸引力。

       第9小题看图列式4分题,是鉴于生没全盘顶真的观测,失分很惨重。

       第五,经过这次测试,还反射见生中一个异常普遍在的问题,即生的审题力量和检讨验算的惯比差。

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